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2017年度大学生科研创新计划(SRIP)项目“挑战杯专项”结项公开答辩会举行

作者:文/郭娜 郭家媛 来源:大学生通讯社 发表日期:2018-06-14 浏览次数:



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13日晚,我校2017年度大学生科研创新计划(SRIP)项目挑战杯专项结项公开答辩会在第九教学楼110教室举行。机电工程学院教师何宽芳,商学院教师唐久芳担任评委,并指导答辩。

 

共有11个项目参与答辩,负责人采用PPT的方式,从研究内容、研究进程、样机研究、创新点、研究成果等方面进行阐述。每个项目的答辩时间为8分钟,分为5分钟答辩人陈述和3分钟评委提问两个环节。

 

资源环境与安全工程学院15级安全工程专业的王小普将一个小喷嘴放在评委面前: “采掘作业时会产生大量粉尘及煤屑,这容易导致采掘机内喷雾系统的喷嘴发生堵塞,从而影响采掘工作,因此我们制作了这种防堵型内喷雾喷嘴。” 他简要陈述了研究的内容、进程及成果。针对研究进展,他的团队分别检测了雾化性能、降尘性能及防堵性能三种性能。其中,针对防堵性能,他们曾走进煤矿进行工业性检测,并统计出八天详细的实验数据,对比证明出防堵喷嘴的效果远比普通喷嘴的效果好。

 

面对老师提出的喷嘴如何防堵的问题,王小普清晰地回答道:“外界采煤过程中产生灰尘和煤屑时,喷嘴将会喷出水,从而达到一个降尘,防止堵塞的目的。同时,其活动的喷头也可以防止灰尘和煤屑的进入。”

 

MOOC(大型开放式网络课程)在快速发展的同时也存在不少弊端,我们项目组就是从高校学生角度出发,发现学习中存在的问题并提出优化方案。”互联网背景下大学生MOOC学习行为现状与优化研究的项目答辩人孙明月以长株潭高校为例,研究发现大学生存在学习动机不明确、学习难以坚持、学习氛围缺失和自主学习能力缺失等问题。针对这些问题,他们提出五大优化建议:一是加强对MOOC的宣传,二是引导学生明确学习动机,三是提升学生的自主学习能力,四是营造学习氛围,五是确保MOOC的学习效应。

 

据悉,本次答辩共有8项自然学科类项目和3项社会学科类项目参与。答辩结果结合项目的结项报告书、研究报告、支撑材料等方面进行评定。高效纤维素降解菌选育与资源4化利用等三个项目评定结果为优秀;矿井采煤机与隧道掘进机的防堵型内喷雾喷嘴等五个项目评定结果为良好。