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关注心理健康 当好新生导师

——我校新生辅导员班主任183人参加心理健康教育知识培训

作者:文/周雅婷 图/刘丽姗 来源:大学生通讯社 发表日期:2017-09-07 浏览次数:








9月7日晚,为迎接新生入学,强化班主任教师的责任及专业技能,我校新生辅导员班主任183人共同聚集在美术楼104教室,进行心理健康教育知识培训。学工处副处长罗登辉参加,我校二级心理咨询师、原校心理健康教育中心主任袁克俭主讲,校心理健康教育中心相关负责人与会。

    会上,罗登辉首先对全体新生班主任的到来表达了衷心的感谢,并表示,17级新生即将“入住”科大,如何了解新一代学生的心理情况,如何明确心理健康教育工作的主要内容,如何与新生建立友好和谐的师生关系至关重要。为此,他希望,全校辅导员班主任要认真迎接新生入学,在工作中切实做到负责到位。

    “从这里,你们看到了什么,移动的麦浪?禁止的麦粒?”开场,袁克俭指了指投影上的图片向场下发问。“动的!”“不,我看是静止的!”一个简单的心理测试,使场下忽的“炸”开锅来。一番讨论后,袁克俭笑着解释道:“看到移动麦浪的教师大多处于压力之下,这是人在压力下的视觉感受。”她表示,社会大多数群体都存在于压力之中,大学生更在其中,而辅导员与班主任是大学生健康成长的指导者与引路人,任务艰巨责任重大。

    “什么是心理健康?我校大学生心理健康的现状如何?辅导员班主任又该做什么、如何做?”随后,袁克俭展开了一系列发问,并就“关注心理健康”“大学生心理健康的现状”“心理健康教育工作技能”展开了阐述。

    她指出,据世界卫生组织1981对健康的定义显示,健康共包括身体健康、心理健康及社会良好适应能力三方面。其中,心理健康一般以智力〉=69、情绪健康、人际关系和谐、人格完整、意志健全、社会环境适应能力良好、行为和能力与年龄相吻合为评判标准。

    “但必须承认的是,近年来,大学生心理健康的现状十分严峻!”袁克俭顿了顿,继续说,“从图表显示,我校2013级至2016级心理问题逐级走高,开学前曾有过‘自杀意念/行为’的16级学生达221人次,大学生因心理问题休学情况也呈上升趋势。”会上,袁克俭向与会人员展示了我校近年来的心理情况调查统计图。她还表示,当今大学生普遍存在的一般/严重心理问题主要集中于人际关系、学习问题、职业生涯以及网络成瘾四大类,并呈现极端案例频发、形成原因复杂、影响因素繁多的特点。因此,心理健康教育迫在眉睫。

   “以学生的眼睛看世界、以学生的思路了解学生的想法、以学生的心体会学生的感受,知大学生,爱大学生,帮大学生。”话音刚落,袁克俭又就如何做好一名合格的“人生导师”提出了三点意见:一是加强辅导员班主任与学工处、成长辅导室及班干部间的联系,稳固工作支持点;二是明确各自职责,突出工作重点;三是高度警惕高危人群、高危时段,把握工作关键点,做一个有温暖的辅导员、班主任。

   据悉,本次培训是由学生工作部(处)心理健康教育中心组织举办,旨在普及心理健康知识,引导辅导员班主任认识心理健康教育工作的重要作用和意义。

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